“教鞭挥处春风劲，法治护航岁月长。”教育的初心是守望成长，而法治的底线则是守护这份守望的坚实铠甲。为进一步明晰教师职业法律边界，破解校园侵权处置难题，筑牢校园安全防护网，2月26日，一四七团中学特邀莫索湾垦区人民法院周国强厅长，开展“校园侵权与教师法律风险防范”专题讲座。全校教师齐聚一堂，在详实的法理阐释与鲜活的案例剖析中，汲取实操经验，共修法治育人内功。

 讲座伊始，周国强厅长便直击核心，以法院判定学校责任的三大核心维度——事前教育警示义务、硬件安全保障义务、事发后应急处置义务，为老师们搭建起校园安全责任的框架。他强调，《专题教育记载表》的规范填写、楼梯防滑条的完好性、“小心台阶”的醒目标识，这些看似日常的细节，皆是法定责任的具象体现，更是规避法律风险的第一道防线。

 针对教师最困惑的“突发情况如何处置”，周厅长结合课间意外擦伤的典型案例，拆解出“四步标准环节”，将实操指南精准送达。第一步现场救治，坚守“黄金时间，态度第一”，明确教师作为“第一响应人”的急救义务，严禁现场追责；第二步证据固定，通过留存人证、调取监控备份，筑牢司法维权的基础；第三步家长沟通，以“同理心先行”的话术安抚情绪，避免责任预判；第四步诉调对接，厘清“证人”角色，用完整证据链助力纠纷化解。每一步操作、每一项禁忌，都贴合校园实际，极具指导性。

 在校园纠纷热点难点解析环节，周厅长用真实判例拨开认知迷雾。关于课间意外伤害，他明确“侵权学生监护人担责，学校尽到管理职责则无责”；关于教育惩戒，他依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，清晰界定“合理惩戒”与“体罚”的界限，让教师敢于依规管理；关于校园霸凌，他阐释了“蓄意恶意、伤害行为、力量失衡、重复发生”四大核心要素，传授“三快一慢”处置原则与“五步标准流程”，从隔离保护受害者、秘密固定证据，到背对背沟通家长、依规校纪处理，再到后续心理重建，形成闭环应对体系，同时明确了施暴者监护人、学校的责任划分，为教师应对霸凌事件提供了清晰路径。

 整场讲座干货满满，老师们专注聆听、认真记录，收获颇丰。

“三尺讲台存法理，一片丹心护成长。”此次讲座为教师履职赋能，明晰了法律红线。未来，我校将深化法治校园建设，全体教师将秉持“仁爱为基，法治为纲”的理念，以法律护航学生成长，让教育之花在法治沃土上绚烂绽放！